Zelfgestuurde leercentra zijn een belangrijk onderdeel geworden van modern onderwijs en bieden studenten een flexibele en onafhankelijke leeromgeving. Het uitvoeren van geluidsgestuurde rondleidingen in deze centra is echter geen gemakkelijke taak. Veel onderwijsinstellingen kampen met problemen zoals moeilijke contentupdates en een gebrekkig begrip van studenten. Yingmi helpt internationale klanten deze problemen aan te pakken met zijn op maat gemaakte apparatuur en diensten.
In buitenlandse scholen moeten docenten instrumentbediening uitleggen om leerlingen uit verschillende landen te kunnen bedienen. Ze schakelen tussen Engels, Frans en Spaans, en hun keel wordt schor. De leerlingen op de achterste rijen kunnen het niet goed horen. In onderzoeksbases verzamelen leerlingen zich rond historische displays en moet de docent herhaaldelijk hetzelfde product beschrijven. Ze hebben niet de energie om de aandacht te vestigen op het begrip van elke leerling. In de technische gelegenheidszalen van onderwijsinstellingen moeten ze, om de beschrijving van de tools bij te werken, de tools uit elkaar halen en de computers aansluiten. Het duurt een hele dag om het te doen - dit zijn allemaal problemen waar verschillende buitenlandse scholen mee te maken hebben als ze spraakgestuurde rondleidingen willen doen.
In feite is de kern van spraakgestuurde rondleidingen in onderwijsscenario's niet "het maken van een audio-overzicht", maar om "docenten in staat te stellen gemakkelijk producten te ontwikkelen, leerlingen goed te laten luisteren en begrijpen, en supervisors in staat te stellen de tools comfortabel te onderhouden". Yingmi heeft speciaal tools ontwikkeld die zijn afgestemd op onderwijsscenario's, of het nu gaat om docenten die groepslessen leiden of leerlingen die zelfstudie doen, slechts een paar stukken apparatuur kunnen de spraakgestuurde rondleiding aan, en er is geen behoefte om een omweg te maken.
Creatiegedeelte: de kenmerken van zelfgestuurd leren en de vereisten voor rondleidingcontent
Zelfgestuurd leren benadrukt de subjectstatus van studenten en vereist dat studenten zelfstandig leerdoelen plannen, leerinhoud kiezen en leertijd indelen. In zelfgestuurde leercentra komen studenten uit verschillende klassen en studierichtingen, met verschillende leerbehoeften en -niveaus. Daarom moet de rondleidingcontent in deze centra een sterke relevantie en flexibiliteit hebben om aan de individuele behoeften van studenten te voldoen. In een zelfgestuurd leercentrum van een universiteit in Tokio zijn er bijvoorbeeld studenten met een hoofdvak in geschiedenis, natuurkunde en kunst. De geschiedenisstudenten hopen meer te weten te komen over de historische achtergrond van de tentoonstellingen, de natuurkundestudenten besteden meer aandacht aan de wetenschappelijke principes achter de tentoonstellingen en de kunststudenten zijn geïnteresseerd in het ontwerp en de esthetiek van de tentoonstellingen.
Traditionele rondleidingsmethoden zijn moeilijk om aan deze diverse behoeften te voldoen. De vaste uitlegcontent kan zich niet aanpassen aan de verschillende interesses en leerniveaus van studenten, waardoor sommige studenten het gevoel hebben dat de rondleidingcontent saai en irrelevant is, waardoor hun enthousiasme voor leren afneemt. Bovendien actualiseren zelfgestuurde leercentra vaak hun tentoonstellingen en leermiddelen om gelijke tred te houden met de nieuwste academische ontwikkelingen en onderwijsvereisten. De traditionele manier om de rondleidingcontent bij te werken is tijdrovend en arbeidsintensief, wat de updatesnelheid van de middelen van het centrum niet kan bijhouden. Daarom is het dringend nodig om een rondleidingoplossing te vinden die gepersonaliseerde content push en snelle contentupdates kan realiseren.
Groepslesscenario's: E8 Groepsbeschrijvingssysteem, docenten creëren gemakkelijk producten, leerlingen luisteren duidelijk
Verschillende onderwijsscenario's vereisen dat docenten groepsbeschrijvingen leiden, zoals campusbezoeken, laboratoriumprocedurelessen en fabrieksstudie-rondleidingen - deze scenario's zijn het meest bang voor "docenten die moe worden van het uitleggen, leerlingen die niet duidelijk kunnen luisteren en producten die moeilijk aan te passen zijn". Buitenlandse klanten melden vaak dat bij het gebruik van gewone tools de docenten repetitief moeten schreeuwen, of dat leerlingen uit verschillende landen het niet kunnen begrijpen, of dat ze de hele audioset opnieuw moeten opnemen als ze een casestudy willen toevoegen, wat erg vervelend is.
Het Yingmi E8 Groepsbeschrijvingssysteem kan deze problemen precies oplossen. Allereerst is het creëren van producten handig. De E8-GT-hoofdluidspreker ondersteunt "handmatige beschrijving + vooraf opgeslagen beschrijvingen" duale modi. Als de docent van tevoren standaardproducten wil voorbereiden, zoals de principes van laboratoriuminstrumenten of de achtergrond van campusstructuren, kunnen ze de beschrijvingen van tevoren opslaan, en 4G-geheugen is voldoende om meer dan 200 uur aan producten op te slaan. Als ze tijdens de beschrijving een casestudy willen toevoegen, hoeven ze de weergave niet te verstoren, ze kunnen direct overschakelen naar de handmatige beschrijvingsmodus, de clip-on microfoon gebruiken om te praten, en leerlingen kunnen tegelijkertijd naar de vooraf opgeslagen producten en de realtime aanvullingen luisteren, zonder dat de docent hoeft te herhalen.
In buitenlandse onderwijsscenario's zijn er verschillende meertalige vereisten. Er zijn bijvoorbeeld Duitse en Japanse uitwisselingsleerlingen die dezelfde cursus volgen. De E8 ondersteunt 8 gangbare talen en kan indien nodig worden gepersonaliseerd voor niche-talen. Wanneer de docent het product maakt, kunnen ze onafhankelijk beschrijvingen in verschillende talen opnemen. Wanneer leerlingen de ontvanger gebruiken, kunnen ze overschakelen naar hun vertrouwde taal door op de taaltoets te drukken, zonder dat de docent opnieuw hoeft te vertalen. Voorheen gebruikte een internationale school de E8 om leerlingen mee te nemen op een campusrondleiding. Duitse leerlingen luisterden naar Duitse beschrijvingen van "de achtergrond van de oprichting van de school", en Japanse leerlingen luisterden naar Japanse beschrijvingen van "milieubeschermingsfaciliteiten op de campus". Ze stoorden elkaar niet, en de docent hoefde niet tussen verschillende talen te schakelen.
De luisterervaring voor leerlingen is ook geen probleem. De E8 gebruikt de 860MHz-870MHz hoogfrequente band, die een sterke anti-interferentiecapaciteit heeft. Zelfs in een laboratorium met instrumentgeluid of in een overvolle gang op de campus, kunnen leerlingen nog steeds duidelijk naar de gedetailleerde beschrijvingen luisteren. De ontvanger heeft twee soorten oortelefoons: in-ear en oorhaak. De lichtste weegt slechts 18 g en leerlingen zullen zich niet moe voelen na het dragen ervan voor een hele dag speculatieve cursussen. Bovendien hoeft de ontvanger het kanaal niet handmatig aan te passen. Door op de verzamelknop te drukken om het apparaat in te schakelen, wordt automatisch naar het signaal gezocht en verbinding gemaakt, en de docent hoeft geen tijd te besteden aan het leren van leerlingen hoe ze het moeten gebruiken, wat veel energie bespaart. Het beheeraspect is ook zorgeloos. De batch-facturatiebox van E8 is bijzonder praktisch. Met 36-bits of 48-bits contactfacturatieboxen kan deze tot tientallen tools tegelijk opladen. Het is ook uitgerust met een ultraviolette desinfectiefunctie - wanneer leerlingen de apparatuur hebben gebruikt en deze erin plaatsen, kan deze zowel opladen als ontsmetten. Buitenlandse klanten zijn vooral bezorgd over hygiëneproblemen, en deze functie voldoet precies aan hun behoeften. De facturatiebox is gemaakt van metaal, duurzaam en veilig. Er is geen behoefte om je zorgen te maken over problemen wanneer leerlingen het gebruiken. Het managementpersoneel hoeft niet continu de tools te monitoren en te bewaren.
Zelfbedieningsonderwijsscenario: 007B Automatisch detectie-beschrijvingssysteem, met flexibele productcreatie, maakt effectievere zelfstudie door leerlingen mogelijk
Sommige onderwijsscenario's vereisen dat leerlingen zelfstudie doen, zoals historische displays in scholen, technische gelegenheidszalen in onderwijsinstellingen en displaybeschrijvingen in onderzoeks- en onderzoeksbases - de pijnpunten van deze scenario's zijn "leerlingen kunnen de bijbehorende beschrijvingen niet vinden, de producten zijn onbegrijpelijk en het is een uitdaging voor docenten om de producten bij te werken". Buitenlandse consumenten zeggen vaak dat leerlingen voordat ze gewone overzichten gebruikten, elk leidend voorbeeld moesten opzoeken, en dat ze bij het tegenkomen van complexe technische producten alleen naar de audio konden luisteren, maar het nog steeds niet konden begrijpen. Docenten moesten de producten bijwerken door de tools uit elkaar te halen, wat erg lastig was.
Het Yingmi 007B Automatisch detectie-beschrijvingssysteem heeft deze pijnpunten geoptimaliseerd. Op het gebied van productcreatie ondersteunt 007B meerdere formaten, naast MP3-audio kan het ook audio-visuele gelijktijdige producten in MTV-formaat afspelen - als docenten leerlingen willen helpen complexe kennispunten beter te begrijpen, zoals wiskundige modellen en natuurkundige experimenteerprocedures, kunnen ze de beschrijving audio combineren met afbeeldingen, videoclips, enz., zodat leerlingen naar de beschrijving kunnen luisteren en de foto's op een 2,8-inch true-color scherm kunnen bekijken, waardoor ze het gemakkelijker kunnen begrijpen. Bovendien is de opslagruimtecapaciteit van 007B selecteerbaar, met 2G geheugen dat 200 uur aan producten kan opslaan, en indien niet voldoende, kan 4G of 16G worden geselecteerd. Docenten hoeven zich geen zorgen te maken dat ze niet genoeg producten kunnen opslaan.
Wanneer leerlingen het gebruiken, hoeven ze de beschrijvingen niet handmatig te zoeken. 007B maakt gebruik van RFID automatische detectietechnologie. De docent plaatst een signaalzender naast de display of het lespunt, en wanneer de leerling de overzichtsmachine dichtbij brengt, speelt deze automatisch de bijbehorende beschrijvingsproducten af. De zender ondersteunt 9999 nummers, zelfs als er honderden displays in de gelegenheidszaal zijn, kan deze precies overeenkomen. Leerlingen hoeven de beschrijvingen niet langer per nummer te zoeken tijdens het browsen, en ze kunnen op natuurlijke wijze naar de kennispunten luisteren wanneer ze naar de audio luisteren. De batterij van de signaalzender kan meer dan 12 maanden meegaan, dus docenten hoeven de batterij niet vaak te vervangen, wat veel onderhoudstijd bespaart.
Productupdates zijn ook handig. 007B ondersteunt USB-verbinding voor updates. Docenten hoeven de tools niet uit elkaar te halen. Door de overzichtsmachine op het computersysteem aan te sluiten, kunnen ze de beschrijvingsproducten toevoegen, wijzigen, zoals wanneer een instelling de toolbeschrijvingen in de technische gelegenheidszaal bijwerkt, kan dit in een half uur worden gedaan, zonder het gebruik van leerlingen te beïnvloeden. Bovendien is de bedieningsinterface van 007B bijzonder eenvoudig. Leerlingen kunnen aanpassen door op "vorige sectie" en "volgende sectie" te drukken, en de taalschakelaar is intuïtief. Zelfs leerlingen van lagere klassen kunnen het begrijpen door de pictogrammen te bekijken, zonder dat docenten hen individueel hoeven te begeleiden.
De "Onopvallende vraag" naar onderwijsstemgidsen: Yingmi Tools hebben hieraan gedacht voor buitenlandse consumenten
Wanneer buitenlandse consumenten instructiestemgidsen maken, zijn er naast de "productcreatie, het luisteren en het beheer" dat voor de hand liggende eisen zijn, ook enkele "onopvallende eisen" die ook erg belangrijk zijn, zoals de duurzaamheid van de tools, de naleving en after-sales support - als deze worden uitgesloten, zullen er zeker continue problemen zijn.
Ten eerste, duurzaamheid. Leerlingen die de tools gebruiken, zullen er zeker mee te maken krijgen, dus Yingmi's tools hebben het materiaal geoptimaliseerd. De ontvangerbehuizing van E8 is gemaakt van valbestendig ABDOMINAL-materiaal, en de overzichtsmachinebehuizing van 007B is behandeld voor krasbestendigheid. Zelfs als deze per ongeluk op de grond valt, zal deze niet gemakkelijk breken. Bovendien hebben beide tools voldoende batterijduur. De zender van E8 kan 15 uur meegaan als deze volledig is opgeladen, en de ontvanger kan 8 uur meegaan. De navigatiemachine van 007B werkt prima gedurende 10 uur, wat precies genoeg is om een hele dag les te dekken. Er is geen behoefte om onderweg ergens te stoppen om op te laden.
Naleving is ook iets waar buitenlandse consumenten speciale aandacht aan besteden. Yingmi's tools hebben de EU CE- en RoHS-certificeringen behaald. Ze kunnen normaal worden gebruikt in zowel Europese scholen als Aziatische onderzoeksbases, zonder je zorgen te maken dat ze in regelgevende instanties worden gedropt. De spanningsondersteuning is 100-240V, wat wereldwijd universeel is. Na aankoop uit China kunnen buitenlandse consumenten deze eenvoudig aansluiten op de lokale voeding en gebruiken zonder een adapter te hoeven kopen. Dit bespaart veel problemen.
Je hoeft je ook geen zorgen te maken over after-sales support. Yingmi heeft samenwerkingsservicepunten in veel gebieden over de hele wereld, zoals Duitsland en Frankrijk in Europa, en Thailand en Singapore in Zuidoost-Azië. Als er een probleem is met de tools, kunnen buitenlandse consumenten de 24-uurs meertalige klantenservice hotline bellen. De technici zullen in eerste instantie een diagnose op afstand uitvoeren. Als onderhoud nodig is, worden de tools zeker teruggestuurd en binnen 10 werkdagen gerepareerd. Als het niet kan worden gerepareerd, kan een gratis vervanging worden verstrekt. Voorheen ging een kleine storing gepaard met een E8-ontvanger van een overzeese onderwijsinstelling. De klantenservice begeleidde op afstand gedurende 5 minuten en loste het probleem op, zonder de cursussen van de leerlingen te beïnvloeden.
FAQ over geluidsgestuurde rondleidingen in zelfgestuurde leercentra
1. Kan het 007B Automatisch detectie-beschrijvingssysteem van Yingmi voldoen aan de gepersonaliseerde leerbehoeften van studenten in zelfgestuurde leercentra?
Ja, het 007B-systeem maakt gebruik van RFID automatische detectietechnologie. Wanneer studenten verschillende tentoonstellingen benaderen, speelt het systeem automatisch de bijbehorende uitlegcontent af. Tegelijkertijd ondersteunt het meerdere contentformaten en kunnen docenten gerichte content creëren op basis van de behoeften van verschillende studierichtingen en klassen van studenten.
2. Hoe lang kan de batterij van de signaalzender van het 007B-systeem van Yingmi meegaan?
De batterij van de signaalzender kan meer dan 12 maanden meegaan, wat de frequentie van batterijvervanging vermindert en veel onderhoudstijd voor docenten bespaart.
3. Is het E8 Groepsbeschrijvingssysteem van Yingmi geschikt voor groepslessen in zelfgestuurde leercentra?
Ja, het E8-systeem ondersteunt "handmatige uitleg + vooraf opgeslagen uitleg" duale modi. Docenten kunnen flexibel casestudies toevoegen tijdens de uitleg, en de meertalige ondersteuning kan voldoen aan de behoeften van internationale studenten. Het heldere audio-effect en de gebruiksvriendelijke bediening maken het zeer geschikt voor groepslessen in zelfgestuurde leercentra.
Uw bericht moet tussen de 20-3.000 tekens bevatten!